今年の春から高校生になった息子がいます。
タイトルにある、最後の追い上げが出来た意外な教科と言うのは息子の場合「国語」でした。
息子は「国語」が大の苦手です。
長文をどうやって勉強したら良いのか分からないよ！
毎回平均点を下回る点数で、通知表は果てしなく「２」に近い「３」でした。
３が付いているのが奇跡だと思えるくらいでした…
どのお子さんも程度の差こそあれ、苦手教科と言うものは存在するかと思います。
そして入試の際にも、その苦手教科の点数が足を引っ張ることはよくある話です。
「理科」や「社会」は最後の追い上げが出来ると前々から塾の先生が言っていましたが、受験で苦手な「国語」の点数が取れたのは驚きました。
今回は息子がなぜ入試で苦手な国語が高得点を取れたのか？
本人から話を聞いてまとめました。
どのくらい国語が苦手かと言うと…
息子は「読解力」が全くありません。
そもそも文章を読むが気ゼロ！！
中学二年生の中間テストで国語のテストの点数の低さに驚いて、一緒に音読をやってみたことがあるのですが一行もまともに読むことが出来なかったレベルです。
漢字も中学二年生までは小テスト（１０点満点）で２～３点を平気で取って来ました。
国語の学年順位も後ろから２０番目くらいが定位置でした。
どうして内申で３が付いてるの…？（２回目）
「中学二年生の期末テストは高得点を取らなくてもいいからせめて平均点を取らせたい！！」と思い、毎晩１時間一緒に国語の勉強をすることに決めました。
漢字は小テストで満点を取ることを約束させ、音読は毎晩一緒にやりました。
最初は１回読み終わるのに１時間以上かかってました…
ただ、そこまでしても国語のテストは平均点しか取ることが出来ませんでした。
息子流、国語の勉強法
公立高校の入試は各教科２２点満点です。
息子は苦手な国語の自己採点で要約作文を０点と換算しても１６点取ることが出来ました。
「中学三年生の学期末テストでも平均点を下回る点数だった息子が！？」と驚いて、再度一緒に採点をしてみましたが１６点で合ってました。
私も息子本人も、国語の点数を取ることは諦めていました。
英語は満点近く取れる子だったので、そっちで点数を稼ぎなさい！！と伝えてました。
「一体どうやって国語の受験勉強したの？」と聞いたところ…
まず、漢字を完ぺきにした！！
入試で漢字は３点の配点があるから大事だね！！
あとは、「過去問の国語の文章」を毎日１時間以上音読したんだよ！！
息子は最後の１か月、過去問の国語の文章題をスラスラ読めるように、毎晩１時間以上音読していたそうです。
息子曰く、音読を毎晩やることで集中力が上がったとのことで…
入試当日も、集中して文章を読むことが出来たから、問題の意味を理解することが出来たよ！！
自己採点の結果、記号問題・漢字は全て合っていましたが、２点の配点となる要約作文は出来ていませんでした。
作文を書く力がそもそも無い息子です。
どうやったら要約作文が出来るようになるんでしょう？
日記でも書かせたら～？
最後に
私は絵本が大好きで、毎晩娘と息子に読み聞かせをしていました。
毎週のように図書館に通っていた影響か？娘は本を読むことが大好きになりました。
そして国語のテストの点数もほぼ毎回学年１位を取っていました。
ところが一緒に読み聞かせをして、図書館に通っていたはずの息子は本に全く興味なし…
仕方なく、私が興味ありそうな図鑑や歴史マンガを借りて読ませてました。
生まれつきの性格ってありますよね！！
「本を沢山読ませると賢い子に育つ」そんな言葉を何度も聞いたり目にして来ましたが、我が家の息子には当てはまりませんでした。
勉強のやり方って人それぞれ違います。
例えば漢字を１０問覚えるのに、娘は音読をして何度も書いて覚えますが、息子はじっと目で見て覚えるタイプです。
読むことに集中すると逆に頭に入らないんだよ！！
なので、今回書いた「国語の勉強法」も息子のやり方になりますので、ご注意下さいね。
今回は「追い上げが出来ない」と思い込んでいた国語で、思わぬ高得点を取れたことが嬉しかったのでまとめました。
ちなみに我が家の子どもたちが共通して追い上げることが出来た教科は「理科」です。
娘は「社会」に全く興味の無い子だったので追い上げはできませんでした。
息子は元々社会は得意教科でした
一番大切なのは「自分の勉強のやり方」を確立させることですね。
万人に共通する勉強法は存在しないことが、子どもたちの受験を通して分かりました。
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